眾多企業在實施培訓的過程當中，發現效果並不理想，受訓對象在培訓結束後依然“我行我素”，極少按照培訓活動中的要求改變自己的行為。這導致了企業培訓資源的大量浪費，同時對於培訓活動企業的各個層面也是各有怨言，領導層希望人才的快速成長，總感覺培訓力度不夠；培訓主管部門必須在有限的經費下開展培訓活動，培訓效果總是看不到摸不著；受訓對象卻感到培訓成了負擔，沒有什么實際價值。如何提升培訓的針對性？實現培訓資源的有效投放。這就需要培訓需求分析。
　　培訓需求是指在規劃與設計每一項培訓活動之前，由培訓部門主管部門等採用各種方法與技術，對受訓成員的知識技能結構進行係統的鑒別與分析對比組織的發展需求，以確定是否需要培訓及培訓內容的一種活動或過程，它既是確定培訓目標，設計培訓規劃的前提，也是進行培訓評估的基礎。培訓需求分析的實質是確認差距：對比企業崗位所需要的知識、技能、能力，分析即理想的素質模型，分析當前實踐中尚缺的知識、 技能、能力，確定對兩者之間的差距，制定相應的培訓課程體係。
　　培訓需求分析與課程設計的典型需求：
　　1．怎樣才能提升企業培訓的效果？
　　2．針對能力指標的培養體係如何建立？

諾姆四達解決方案：
　　1．基於企業戰略、文化、崗位職能分析，提煉企業培訓指標體係；
　　2．基於能力、知識和技能的整體課程設計，基於成人學習理論的能力發展和幹預體係；
　　3．基於能力測評的培訓效果評估。

　　素質模型構建一般流程：

客戶的關鍵收益：
　　1．增加培訓的針對性，提升培訓的效果和節約了大量培訓資源；
　　2．從質量的角度明確企業的人力資源分布，實施針對性的幹預措施；
　　3．激勵員工按照企業的用人標準，實施規劃職業生涯，提升自身的技能。

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